ユネスコ·ユニセフ·世界銀行共催 「学校再開のためのウェビナー」第２回「安全な学校運営」報告
解説：大橋悠紀（コンサルタント）京都府立大学卒、サセックス大学大学院修了 本サイトのイベントページにも既報のとおり、6月8日より、ユネスコ・ユニセフ・世界銀行が「学校再開のためのウェビナー（全5回）」を共同開催しています […]
ユネスコ·ユニセフ·世界銀行共催 「学校再開のためのウェビナー」第1回「新型コロナウイルス時代の学びについて」報告
解説：大橋悠紀（コンサルタント）京都府立大学卒、サセックス大学大学院修了 当サイトのトップページに掲載しているとおり、ユネスコの集計によれば6月14日の時点で今なお129ヵ国で全校休校措置が取られています。その一方、先日 […]
新型コロナウイルスと人間開発（その３）
解説：北館尚子（シニア・コンサルタント)一橋大学卒業、ハーバード大学大学院修了。元UNESCO（国連教育科学文化機関）職員 杉山から報告（データで見る世界の学校再開の現状）のとおり、途上国の学校再開・正常化は先進国に比べ […]
データで見る世界の学校再開の現状
解説：杉山竜一（プリンシパル・コンサルタント）東京学芸大学卒業、同大学院修了。上智大学・グローバル教育センター・講師 政策分析が得意な弊社コンサルタントの、文献調査を基調とした重厚な解説が続いていますので、今回は少し視点 […]
新型コロナウイルスと人間開発（その２）
解説：北館尚子（シニア・コンサルタント)一橋大学卒業、ハーバード大学大学院修了。元UNESCO（国連教育科学文化機関）職員 前回の記事では、過去30年間の「人間開発」の歩みについて振り返りましたが、今回の記事では新型コロ […]
新型コロナウイルスと人間開発（その１）
解説：北館尚子（シニア・コンサルタント)一橋大学卒業、ハーバード大学大学院修了。元UNESCO（国連教育科学文化機関）職員 5月20日に国連開発計画（UNDP）が、新型コロナウイルスが人間開発に及ぼす影響についての報告書 […]
バングラデシュ：子どもたちの今
解説：福嶋祐子（アシスタント）京都橘大学卒、JICA青年海外協力隊・バングラデシュ派遣、バングラデシュ在住小澤バネッサ（コンサルタント）ボルドー第3大学卒・大学大学院修了、ロンドン大学大学院IOE修了 新型コロナウイルス […]
新型コロナウイルスとSDG4達成： 教育への投資は？（その２）
解説：北館尚子（シニア・コンサルタント)一橋大学卒業、ハーバード大学大学院修了。元UNESCO（国連教育科学文化機関）職員 前回の記事では、新型コロナウイルス・パンデミック（以下、「パンデミック」）以前のSDG4の達成状 […]
新型コロナウイルスとSDG4達成： 教育への投資は？（その１）
解説：北館尚子（シニア・コンサルタント)一橋大学卒業、ハーバード大学大学院修了。元UNESCO（国連教育科学文化機関）職員 当サイトのトップページにも掲載している通り、新型コロナウイルスの感染拡大による世界的な影響により […]
特別寄稿：教育のためのグローバルパートナーシップによる新型コロナウィルス対策支援
解説：吉川（岩崎）響子（シニア・コンサルタント［休職中］）上智大学卒、イーストアングリア大学院修了。現・教育のためのグローバルパートナーシップ・コンサルタント 教育分野の未曽有の危機：足踏みどころか逆行も 現在、医療体制 […]